心理測試儀廠家證明，態(tài)度是受后天環(huán)境影響而形成的。首 先，態(tài)度同個體的需要是否得到滿足大有關(guān)聯(lián)。比如，個 體對凡能滿足自己欲望的對象，產(chǎn)生良好的態(tài)度；反之， 則產(chǎn)生厭惡的態(tài)度。其次，個人的態(tài)度與知識的影響很有 關(guān)系。個體對某些對象的態(tài)度，往往受個體對該對象所獲 得的知識的影響。比如，一個人原對打牌下棋持否定的態(tài) 度，但當他獲得下棋打牌的知識以及懂得其益智的作用 后，對打牌下棋的態(tài)度，必然受到這一知識的影響，于是，會 改交設(shè)先的態(tài)度。再則，態(tài)度決定個人與群體的關(guān)系。
心理測試儀廠家研究表明，個人的許多態(tài)度是受其所屬的群體影響而產(chǎn)生的，如 出自同一家庭，常具有類似的態(tài)度。因為家庭的佶仰或觀 念往往是一致的，家庭的規(guī)范也往往制約著家庭成員的行 為，使家寵成員無形中受到家庭壓力的影響。所以，在家庭觀念的影響下，或者在從眾心理支配下，家庭成員態(tài)度 也往往呈現(xiàn)同一性。當然，個體的態(tài)度總是有一定的差 異，這是由于個性不同造成的。個體的態(tài)度通常折射出他 的個性特征。
心理測試儀已經(jīng)證明，態(tài)度對于影響一個人的行為有很 重要的作用。例如態(tài)度會影響個體對別人的知覺與判斷， 會影響學(xué)習(xí)的效率和進度。同時，態(tài)度也幫肋個體選擇什 么樣的學(xué)習(xí)、工作、職業(yè)，堅持哪一種生活信念和采取哪 一種家庭生活方式，等等。
